Rugsėjo 8-oji – Tarptautinė raštingumo diena. Šią dieną visame pasaulyje atkreipiamas dėmesys į raštingumo svarbą žmogaus gyvenime, galimybes mokytis, bendrauti, pažinti pasaulį ir kurti savo ateitį. Ši diena, minima UNESCO iniciatyva, primena, kad gebėjimas skaityti ir rašyti nėra savaime suprantama galimybė visiems pasaulio žmonėms, o raštingumas – viena svarbiausių žmogaus teisių ir prasmingo gyvenimo sąlygų.
Tarptautinę raštingumo dieną Veiviržėnų Jurgio Šaulio gimnazijos mokytojai kartu su mokiniais paminėjo kūrybiškai, įdomiai ir prasmingai.
Gimnazijos fojė mokinius ryte pasitiko dailės mokytojos ir jos mokinių ta tema gražiai parengtas informacinis stendas. Per radijo tašką prieš pirmą pamoką mokyklos bendruomenė buvo informuota apie raštingumo dieną ir jos svarbą.
Mažieji mokiniai pirmąsias raides prisijaukino žaismingai. 1b klasės mokiniai dalyvavo veikloje „Mūsų pirmosios raidelės“, o 1a klasės mokiniai kūrė, tyrinėjo ir rašė „Mano vardo raidės“. Šios veiklos skatino vaikus džiaugtis kiekviena išmokta raide, pastebėti jos grožį ir reikšmę.
3b klasės mokiniai veikloje „Pajudėkim, padiktuokim ir parašykim“ įsitikino, kad mokytis galima ne tik sėdint prie stalo. Judėjimas, klausymas, diktavimas ir rašymas tapo smagiu iššūkiu, kuris sujungė mokymąsi ir gerą nuotaiką.
3a klasės mokiniai išbandė savo gebėjimus „Raštingumo iššūkyje“, o 5 klasės mokiniai tapo „Raštingumo detektyvais“. Ieškodami atsakymų, spręsdami užduotis ir pastebėdami kalbos subtilybes, mokiniai turėjo galimybę ne tik pasitikrinti savo žinias, bet ir atrasti, kad raštingumas gali būti tikras nuotykis.
Vyresniųjų klasių gimnazistai į raštingumo temą pažvelgė plačiau. I–IV klasių mokiniai per lietuvių kalbos ir literatūros pamokas dalyvavo protų mūšyje „Kas geriau pažįsta savo gimtąjį kraštą“. Komandinėse varžytuvėse netrūko azarto, smalsumo ir noro parodyti savo žinias. Gimtosios kalbos pažinimas čia gražiai susipynė su savo krašto istorijos, kultūros ir geografijos pažinimu. Per anglų kalbos pamokas mokiniai turtino žodyną.
Per technologijų pamoką gimnazistai kūrė pasirinktų žodžių koliažus.
Raštingumas buvo tyrinėjamas ir per geografijos pamokas. Mokiniai taisė dažniausiai geografiniuose žodžiuose daromas klaidas, analizavo pasaulio raštingumo žemėlapį ir išskyrė regionus, kuriuose raštingumo lygis yra žemiausias. Diskutuodami mokiniai ieškojo atsakymų, kodėl būtent šiuose pasaulio regionuose raštingumo lygis yra toks žemas, ir aiškinosi, su kokiais kasdieniais sunkumais bei problemomis susiduria žmonės, nemokėdami skaityti ir rašyti.
Šios veiklos leido suprasti, kad raštingumas – tai kur kas daugiau nei gebėjimas taisyklingai parašyti žodį ar perskaityti tekstą. Tai galimybė suprasti informaciją, priimti sprendimus, mokytis, susirasti darbą, pasirūpinti savimi ir savo šeima, dalyvauti visuomenės gyvenime bei drąsiai kurti savo ateitį.
Tarptautinės raštingumo dienos veiklos gimnazijoje dar kartą priminė, kad kiekviena raidė, kiekvienas perskaitytas žodis ir kiekviena išmokta taisyklė yra mažas žingsnis į didesnį pasaulio pažinimą. Mokėti skaityti ir rašyti – vadinasi, turėti raktą į žinių, kūrybos ir galimybių pasaulį.
Ačiū dailės mokytojai Alvai, pradinių klasių mokytojoms – Vismantei, Danguolei, Inai, Danguolei, Loretai, anglų kalbos mokytojai Aušrai, lietuvių kalbos mokytojoms – Modestai, Ramutei, Irenai, technologijų mokytojai Inetai ir geografijos mokytojai Ugnei.
Lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja metodininkė Irena Juciuvienė
